FINALMENTE, QUEREMOS DESPEDIRNOS CON ALGUNOS VIDEOS MOSTRADOS EN CLASE, ALGUNOS CHISTES E IMÁGENES QUE NOS HAN PARECIDO INTERESANTES

 

 

 

 

 

 

 

Chiste Medico: La importancia de la observación

Un médico ya anciano que siempre trabajó en el medio rural, pensó que ya
había llegado la hora de jubilarse después de haber ejercido la
medicina durante 50 años.

Encontró a un joven médico que quisiese ocupar su sitio y le sugirió
que le acompañase en las visitas a domicilio, para que las personas se
habituasen a él de manera gradual.

La primera visita se trataba de una mujer que se quejaba de dolores en
el estómago. El anciano doctor le respondió: 

-Sabe, la causa mas probable es que usted abusa de las frutas frescas.
¿Por qué no reduce un poco su consumo diario y las selecciona las
mejores?

Cuando salieron de la casa el joven le preguntó: -Doctor usted ni
siquiera examinó a la mujer. ¿Cómo consiguió hacer un diagnóstico tan
rápido?

Bueno, no merecía la pena examinarla. -¿Usted se dio cuenta de que
dejé caer el estetoscopio al suelo?, cuando me agaché para recogerlo,
vi que había media docena de cáscaras de naranjas, manzanas y ciruelas
verdes, inadecuadas para el consumo en el cubo de la basura. Y eso es
seguramente lo que le ocasionaba los dolores de estómago. En la
próxima visita usted se encargará del examen. 

-Humm, que astuto es, pensó el joven. 

En la siguiente casa, se entretuvieron durante varios minutos hablando
con una mujer bastante joven. Ella se quejaba de que se fatigaba
mucho.  

-Me siento totalmente sin fuerzas. dijo

El joven doctor le respondió entonces:  

-Usted, -quizás- se entrega demasiado a la iglesia. Si redujese esa actividad, tal vez recupere su
energía.

Una vez que hubieron abandonado la casa, el anciano doctor le dijo a
su sustituto. 
- Su diagnóstico me ha sorprendido. ¿Cómo fue que llegó a la conclusión
de que aquella mujer se daba en cuerpo y alma a los trabajos
religiosos?

Yo apliqué la misma técnica que usted me enseñó:-
Dejé caer mi estetoscopio al suelo, y cuando me agaché para recogerlo,
vi al sacerdote debajo de la cama.

 

 

He aquí unas imágenes, prestar atención y buscad sus diferencias, OBSERVAR.

 

 

Hay que estar atento a todo lo que sucede a nuestro alrededor, porque en ocasiones no nos damos cuenta de muchas cosas.



                                                                     

 

 

Esperamos que os guste..... y que hayáis disfrutado día a día viendo aquello que hacemos.

Un fuerte saludo de las Agur Yogur.

El Lunes 20/05/2013, el profesor nos dijo que esa clase la íbamos a aprovechar para realizar la siguiente práctica(la entrevista), y mientras nosotr@s buscábamos información, él iría corrigiendo las prácticas por grupo (como ya ha echo en varias ocasiones). Observamos como en esta clase, las personas están distribuidas, pues al tener que revisar las prácticas por grupo y comenzar con la práctica D, las personas (grupos) estaban dispersas. Mientras comenzamos a buscar información, pudimos contemplar como mientras el profesor revisaba las practicas, había risas e incluso discusiones (pero estas eran de broma, pues lo mismo el grupo querían más nota de lo que el profesor le ponía). Por otro lado, también había grupos que llamaban al profesor por que tenían duda sobre algunos apartados de la práctica(la entrevista). Finalmente la clase se dio por finalizada, pero pudimos observar como al corregir las prácticas y que el profesor cuente con nuestra opinión, la clase era más amena y divertida, además de esta forma de corregir tenemos más claro aquello que está bien o mal la práctica.

 

 

Este mismo día, antes de que el profesor comenzara explicando el temario, como de costumbre, nuestras compañeras "las guiris", en fin , las austriacas, realizaron una exposición, y a través de un power point nos enseñaban las diferencias entre España y Austria, pero como era en Inglés la verdad es que nos costó seguirlas, cada vez que las muchachas nos preguntaban si teníamos alguna pregunta, le decíamos que no, pero ¿qué íbamos a preguntarle? ¡¡si ni siquiera sabíamos que nos estaban diciendo!!, pero a pesar de ello, como buenos compañeros atendimos a su explicación y cuando terminaron le dedicamos un gran aplauso. He aquí algunas imágenes de Austria.

 

 A continuación , el profesor continuo explicando el temario. Mientras tanto, se distribuía por la clase, la gente se reía con algunas bromas que hacía el profesor y para variar y que no falte, la clase charlaba cada dos por tres, cosa que cada vez más alteraba al profesor. Además comento que más adelante realizaríamos por internet, un cuestionario online, que tendría nota. Al comentar esto  a los alumnos se le cambió la cara, pues pareció no hacerles gracia, no solo la actitud que tenían  sino además algunos comentarios que hacían con los compañeros. Finalmente, el profesor comentó que continuaría con la clase más adelante( este Jueves).

 

El Jueves 23/05/2013 en clase de observación sistemática, el profesor nos estuvo explicando ,como a principio de curso, el sistema de evaluación. Repitió varias veces(para que quedara bastante claro y que después no fueran quejándose de la nota)que para superar la asignatura teníamos que tener aprobadas las tres partes: el blog, las prácticas y el cuestionario online. También nos dijo que teníamos que hacer un cuestionario para valorar su asignatura, pues como ya nos había comentado en clases anteriores, quería hacer una investigación y presentarla a un Congreso, quería saber que opinábamos acerca de la forma de evaluar que él tiene. Luego explicó el cuestionario online, dijo que éste constaba de 10 preguntas, que dispondríamos de 40 minutos para contestarlas, y que se realizaría el 13 de Junio. Para este cuestionario online, habría que estudiarse las diapositivas que están en el campus virtual. Con respecto a este cuestionario, los alumnos no estaban de acuerdo con la fecha , pero no se pudo cambiar porque ya estaba establecida. Después de esto nos dijo que aquél que suspendiera algunas de las tres partes comentadas anteriormente, iría a examen final, que sería escrito y se realizaría en Junio. Finalmente se despidió de todos y nos deseo suerte, y nosotras desde aquí le queremos dar las gracias, pues en sus clases hemos aprendido mucho sobre qué cosas son importantes para investigar, de qué podemos partir, en fin, nos ha parecido una clase muy interesante y práctica, pero resaltar que lo que más nos ha gustado es su forma de trabajar y de corregir las prácticas. Por último decirle que ha sido un placer conocernos y compartir experiencias con él, y esperamos volver a vernos otro año, pero no en Junio :P. 

Un saludo y besos.

El Lunes 13/05/2013, comenzamos con una clase práctica, en la que el profesor comenzó explicando la práctica D, última práctica que realizaremos en el curso. Comentó que esta práctica iba a estar relacionada  con la evaluación, todos los miembros del grupo tienen que ser entrevistados por ellos mismos, por lo que un componente entrevistará a uno y a ese le entrevistará el otro etc. La actividad parecía agradar a la gente. Una vez explicada con claridad en qué consistía, el profesor dio una fecha de entrega. Durante todo este tiempo el murmullo era constante en la clase, pues volvíamos del fin de semana y lo que le apetecía a los alumnos era contarle a sus compañeros lo que habían echo el fin de semana. Debido a este comportamiento, el profesor mandó a callar varias veces. Después se sentó con cada grupo para corregir la práctica C, y así entre todos daban opiniones hasta llegar a un mínimo acuerdo y establecer la nota adecuada, la cual finalmente era puesta por el profesor. Después de sentarse con los grupos y calificar el trabajo realizado, se dio por finalizada la clase.

Este mismo día a las 12:30, volvíamos a tener clase con el mismo profesor, pero en esta ocasión en grupo grande, teoría. Como en muchas ocasiones, el profesor pidió dos voluntari@s, pero nadie se atrevía a salir, por tanto no le quedó más remedio al profesor que coger la lista y elegir al azar a dos alumnos. Estos alumnos tenían que hacer unas preguntas para después entrevistar a alguien, algo muy relacionado con la practica D explicada en la clase anterior. Mientras tanto, el profesor se dedicó a terminar y repasar el tema. Mientras lo explicaba, podíamos observar como este se daba vueltas por la clase, captando la atención de los alumnos situados en el fondo, realizaba preguntas a los alumnos para ver si entendían sus explicaciones, ponía ejemplos etc.  Al mismo tiempo que todo esto ocurría, una vez más la clase estaba hablando, pero se trataba de un murmullo molesto que no dejaba al profesor continuar la clase, por lo que éste pedía silencio cada dos por tres, incluso algunos alumnos. Después de explicar el tema, comenzó otro nuevo. Debido al tiempo, la clase finalizó y el próximo día continuaría.

El Jueves, 16/05/2013, volvimos a vernos con este profesor en el aulario, en el cual teníamos una clase teórica de gran grupo. Una vez comenzada la clase, el profesor iba a seguir con el tema que el Lunes empezó a explicara, pero de imprevisto, un alumno que se encargaba de hacer un cuestionario de profesores para evaluarlos entró a nuestra clase, allí nos explico lo que íbamos a hacer, pero no nos resultó difícil puesto que ya lo habíamos echo anteriormente. Este chico colocó en la pizarra algunos datos que eran necesarios para la elaboración del cuestionario y a partir de ahí, comenzamos a rellenarlo.  Después de un tiempo, todos le habían entregado el cuestionario relleno. A continuación, el profesor comenzó explicando, pero he de decir, que antes cuando realizaron el cuestionario, los alumnos murmuraban diciendo si todo el mundo le ha puesto un 5, y cosas de ese tipo, por lo que podemos deducir que es un buen maestro y que tiene un buen trato con los alumnos, lo que hace que estos estén contento con su labor docente. A continuación, el profesor continuó explicando el tema que el Lunes comenzó. Este tema iba sobre la entrevista, los diferentes tipos de preguntas que se pueden realizar, si cerrada, abierto o mezclada(cerrada y abierta). Para explicar esto puso una serie de ejemplos e incluso utilizó el cuestionario que antes aviamos echo, mientras lo hacía surgió un par de preguntas en la clase, sobre los alumnos que reparten los cuestionarios etc. y el profesor explicó que estos cobran algo, por realizar esta actividad, lo que despertó en los alumnos un ¿qué?, por lo que el profesor se paro y explico durante unos minutos esto que los alumnos preguntaban. Todo esto lo hacía  dando vueltas por la clase, y usaba el power point de referencia para explicar el tema. Después de un tiempo, dijo que teníamos que realizar un par de preguntas por grupo sobre la forma que el tenía de evaluar. De estas preguntas el cogería las mejores cuando vaya a realizar su cuestionario a los alumnos. Como ya sabemos, la forma que el profesor tiene de evaluar es diferente al resto de profesores, pues él se sienta con nosotros y nos pregunta que nota creemos que tenemos y a partir de ahí el decide que nota ponernos, pero es una forma bastante buena, pues tenemos un  trato más cercano y además cuenta con nuestras opiniones, lo que hace que la asignatura nos interese aún más. Finalmente le entregamos las preguntas y comentó que el próximo día realizaríamos las preguntas por internet que el ya explicó anteriormente, pero que solo era una prueba y no contaba para nota.

En la clase del 6/5/13 el profesor comenzó explicando la práctica D, práctica que parecía resultar fácil, pero pronto comenzó a aumentar su nivel de dificultad conforme la iba explicando. En esta había que hacer multitud de cálculos y podíamos observar como los grupos se perdían( pues pensamos que esto se debía por el tiempo que hacía que la gente no daba estadística).Por otra parte, cosa común en nuestras clases, veíamos como a pesar de ser primera hora la gente charlaba y charlaba( era Lunes y seguramente la gente tenía que contarse muchas cosas sobre el fin de semana), debido a la actitud de los alumnos, el profesor mandaba a callar constantemente. Una vez finalizada la explicación de dicha práctica, el profesor para asegurarse de que todos lo habían entendido, pregunto si nos habíamos enterado de como realizar la práctica, los alumnos contestaron que no y por tanto el docente la volvió a repetir. Una vez finalizada por segunda vez la explicación de la práctica D, el profesor dio por finalizada la clase.

----->Práctica D.

Este mismo día, en la clase de gran grupo, el profesor comienza la clase pidiendo 6 voluntarios, en los que tres de ellos observaron aspectos de los estudiantes y los restantes observan una escala de valoración. A continuación, el profesor decidió repasar el tema 5 y así poder resolver las dudas de este, y al mismo tiempo realizaba preguntas sobre el tema(pensamos que lo hizo para captar la atención de los estudiantes y además ver el conocimiento que estos tienen sobre la asignatura). Al realizar estas preguntas, los alumnos empezaron a participar y la respuesta de estas era acertada, lo que hacía que los alumnos se motivaran más y se interesaran por la asignatura. Una vez finalizado el repaso del tema 5, comenzó con el tema 6, la gente parecía aburrirse y comenzaron a charlar, después de el profesor intervenir varias veces pidiendo silencio, perdió la paciencia y se enfado, diciendo a los alumnos que si no querían atender y estar en clase, que firmaran y abandonaran la clase, pues por respeto deben de mantenerse en silencio por los compañeros que si quieren atender y que le interesan la asignatura. Después de llegar a este extremo y conseguir que la clase se mantuviera un poco más atenta continuó con el temario, pero el murmullo de la gente no tardó en aparecer. Después de esto se dio  por finalizada la clase, pero con una actitud de enfado en el profesor por lo surgido en clase.

 

El Lunes 22 de Abril, en la clase práctica, el profesor  comenzó la clase explicando que íbamos a ver el vídeo realizado en la clase de gran grupo de la semana anterior, en el cual realizamos una asamblea. No solo se trataba de ver el vídeo, sino también observar cosas más allá, indagar y poder sacar conclusiones acerca de lo que vemos, podríamos denominarlo, experimentar. Pudimos observar como cuando el profesor comento la actividad que íbamos a realizar, los alumnos se mostraron nerviosos, avergonzados, otros pasaban etc. Pues existe una gran diversidad entre los alumnos y no todos sienten lo mismo al verse reflejado en una pantalla.

Mientras se reproducía el vídeo, analizamos la actitud de los alumnos, esta vez todos se reían a carcajadas. Una vez visualizado el vídeo, el profesor mando una serie de preguntas relacionadas con éste. Ahí empezaron a escucharse murmullos como, ¡que aburrido!, ¡no tengo ganas! etc., pero finalmente todos realizaron su trabajo y contestaron a todas las preguntas. Ésta práctica tuvimos que enviársela a Campus Virtual, dentro del portafolios. Y así dio por finalizada la clase.

 

 

 

Después, dos horas y medias más tarde, nos volvimos a reunir con el profesor, pero en esta ocasión no se trataba de una clase práctica sino grupal. Al comenzar la clase el profesor pidió dos voluntarias, de repente nadie hablaba, el aula se mantenía en silencio(surgiendo esto así por no querer salir de voluntario/a), pero después de unos 2 o 3 minutos de silencio, dos compañeras decidieron salir y colaborar con el profesor. Éstas se acercaron a la tarima, y el profesor les pidió que abandonarán la clase y se fueran a observar a cafetería, una de ellas que realizara fotografías y la otra que hiciera una grabación de voz de lo que observaba. Mientras las compañeras realizan esa actividad, la clase repasó y finalizó el bloque IV. Durante la clase nos pudimos percatar, de el ambiente que había, la mayoría de ellos se mostraban sin interés alguno y un poco aburridos. Una vez finalizado el tema, llegaron las dos voluntarias, estas parecían muy contentas y de haber sido una buena experiencia. El profesor les pidió que nos enseñaran aquello que habían echo, lo que habían anotado, las fotografías realizadas, etc. Mientras el resto de alumnos se echaban a carcajadas, pues había pasado cosas muy interesantes en tan poco tiempo y muchas poco comunes. Podríamos concluir con esta actividad diciendo que, los alumnos se muestran más atentos cuando las actividades realizadas no son solo contenidos, sino practicas, en las cuales saber cosas de los demás es algo que interesa.

 

El Jueves 25 de Abril, teníamos clase de gran grupo, pero al entrar, todos nos percatamos de la poca asistencia del alumnado, esto se debía a la huelga convocada para este día. Por tanto, el profesor decidió realizar una práctica (pensamos que lo decidió así por los pocos alumnos que había y así hacer que esto contara para nota).En esta practica, el profesor nos enseñó a realizar búsquedas en internet, dándonos unos trucos muy buenos y de gran utilidad para nosotros a lo largo de la vida. Esta actividad pareció ser interesante para los alumnos, y se realizó con tranquilidad y en un buen ambiente. Finalmente terminamos la actividad finalizó.

 

El lunes 15 de Abril, tuvimos una clase práctica de osa, en ésta el profesor comenzó la clase dando los buenos días(un acto que causo un poco de murmullo, puesto que al ser lunes la gente no estaba muy contenta porque aun quedaba una larga semana por delante).A continuación, explico a toda la clase la próxima actividad que teníamos que realizar, ésta consistía en la actividad B, en la cual teníamos que observar a los profesores y hacer unas tablas con unas valoraciones. Al explicar esto no todos los alumnos estaban interesados(pues hay otras asignaturas y en estos momentos del curso estamos un poco liados de trabajo) y sus caras lo decían todo. A medida que iba pasando el tiempo de clase, los alumnos parecían tener más ganas de irse de la clase, pero otros interesados por una actividad diferente mostraron interesarse por el trabajo y preguntaban al profesor. Finalmente, después de haber aclarado dudas y dar por explicada la actividad, el profesor finalizó la clase.

 

 

 

 

Este mismo día a las 12:30, volvíamos a tener clases de observación. Nada más comenzar la clase el profesor pidió dos voluntarias para que tomaran nota sobre lo que observaban en clase, la gente murmulla pero nadie se ofrece, finalmente dos alumnas deciden ser voluntarias. Una vez echo esto, el profesor hace un repaso del bloque 3,mientras explica esto se dirige por toda la clase ( seguramente para captar atención de todos los alumnos, sobretodo aquellos que están en el fondo).A continuación hacemos un cuestionario de tipo test  (v y f),lo cual provoca que la clase esté alborotada ,además podemos observar como muchos alumnos prueban a suerte como si se tratara de una lotería, debido a este murmullo, el profesor manda a callar varias veces para conseguir silencio en la sala. Después de realizar esta prueba de tipo test como repaso, el profesor bromea con un chiste sobre córdoba, y la gente se ríe sin gracia(parece ser que el chiste no era muy gracioso, al menos para los alumnos, o realmente no se entendió muy bien).Después de bromear un poco, el profesor pidió a las voluntarias que leyesen lo que habían anotado. Finalmente se hace comentarios sobre lo observado en clase y se da la clase por finalizada.

Después de unos días sin tener clase de osa, el jueves 18 de Abril, volvemos a ver a nuestro profesor de observación sistemática. Al comenzar la clase, sin darle tiempo al profesor de decir una palabra, los alumnos hablan sin parar y constantemente hay gritos, murmullos, incluso risas(pues claro está que era jueves y el viernes debido a que solo había una clase, la mayoría iba a faltar, por tanto para la mayoría de los alumnos era viernes y el fin de semana llegaba y eso sin contar que la feria está a la vuelta de la esquina).Además de esto los alumnos se percataron de que el profesor estaba poniendo una cámara, lo cual causó aún mas tensión. Después de todos estos alborotos, por fin comenzó la clase, el profesor ayudándose de un power point comenzó a explicar otro tema, mientras rodaba por la clase, haciendo preguntas constantemente sobre el tema(para observar si los alumnos comprendían la explicación),pero por fin la gente contestaba, lo que provocó una sonrisa al profesor(pues después de varias clases los alumnos se involucraban y participaban).Más tarde, el profesor pidió que nos levantáramos y nos pusiésemos a los lados de la pared o de la tarima, pues ibamos a realizar una actividad, esta consistía en que hacíamos una especie de asamblea en la cual se elegía a una voluntaria que hacía de profesora y los demás alumnos participes, mientras esto se realizaba, el profesor grababa todo lo que sucedía. Por tanto en primer lugar pidió una voluntaria, nadie quería salir, pero de repente se escuchó unos murmullos que venían del lado de la pizarra, que decía !Laura, Laura! ,animaban a una compañera a salir, pero esta no quería .Finalmente salió una compañera, y esta hizo de profesora y preguntó a los alumnos que es lo que pensaban acerca del futuro de los docentes, pudimos observar como algunos participaban y otros optaron por estar en silencio, mientras la asamblea se realizaba, el profesor grababa todo lo que sucedía para después poder analizarlo en otra clase. Finalmente después de la asamblea la clase se dio por finalizada.

 



El primer día de clase, en el subgrupo dos,el profesor comenzó la asignatura presentándose y a continuación también nos pidió que nosotros dijéramos nuestros nombres, lógicamente no se iba a aprender nuestros nombres el primer día, pero  pensamos que lo hizo para que el ambiente fuera más cercano y hacernos participes de la clase, pues era el primer día que nos conocíamos y además a primera hora, en el que la mayoría de la gente aun esta dormida. Después de la presentación, el profesor, apoyándose con un power point nos explicó de forma resumida que es lo que se iba a dar en la asignatura, las actividades que se iban a llevar a cabo y la forma en que estas se hacen. Todo esto lo explico de forma resumida y no entrando muy a fondo dado que después teníamos otra clase de grupo grande y tenia que volver a explicarlo, por tanto el profesor decidió reservarse y no ser repetitivo. Durante estas explicaciones el profesor realizaba preguntas sobre cuantos habíamos usado alguna vez un blog, en los que levantaron la mano unas 4 o 5 personas de la clase, pero estos no se acordaban muy bien de cual era la función  ni como se utilizaba, por tanto el profesor comentó que para hacerse un blog teníamos que tener o crearnos una cuenta gmail. Después de lo comentado, realizamos la práctica A para que éste averiguara los conocimientos previos que nosotros teníamos sobre la asignatura. Pudimos observar como cuando el  profesor mando la actividad, los alumnos se reunieron en grupo y comenzaron a realizarla, pero como siempre hay excepciones, algunos trabajaban y otros charlaban entre ellos. Finalmente el profesor nos dijo donde había que subir la actividad(campus virtual, portafolios) y dio por terminada la clase practica.

En la clase de gran grupo, el profesor comenzó bromeando diciendo que era hermano de una alumna y que por tanto iba a ser más fácil para ella porque ya estaría aprobada, la actuación de los alumnos fue reírse, pues claro estaba que era una broma y pensamos que el profesor pretendía caer bien a los alumnos, pues que mejor que empezar la clase con un poco de humor, así el ambiente era mas ameno. Como bien dijo en la clase practica, nos iba a explicar a todos en que consistía la asignatura y lo que se iba a llevar a cabo, pero esta vez estaban todos los alumnos de 1B para enterarse, aunque también observamos que faltaron algunos alumnos y otra vez mas el profesor tendría que volver a explicar cosas sobre la asignatura. éste nos comento la forma de hacer un blog, qué es lo que teníamos que escribir en él, las veces que teníamos que publicar una entrada(una vez por semana),que teníamos que elegir a una coordinadora para subir los trabajos al campus etc. Una vez dicho esto el profesor pregunto si había dudas y nadie respondió, por lo que el profesor dio por entendido que la clase se había enterado de todo lo hablado, pero nosotros como alumnos creemos que se quedó muchas dudas en el aire y así termino la clase.

En la tercera sesión de esta asignatura, en grupo grande, el profesor pidió dos voluntarias para realizar una actividad y sonriendo dijo que a aquellas que se ofrecieran les iba  a hacer un regalo. Mientras éste hizo esta petición, observamos como había  gente que se incorporaba a la clase diez minutos tardes, pero el profesor no puso pega y las dejo entrar. Una vez que todos los alumnos ocuparon sus asientos, volvió a repetir lo mismo y dos alumnas se ofrecen voluntarias, se les pidió a estas que se pusieran delante de la clase para observar y para ello se le dio una pequeña libreta para que tomaran apuntes. Así el profesor continuó la clase, mientras esas dos alumnas permanecieron de pie. Con la ayuda de un power point, el profesor comenzó a explicar la nueva unidad, esta trataba de la investigación educativa. El profesor para explicar este tema comenzó con una introducción, haciendo preguntas como ¿Qué es la educación?, a los cuales algunos alumnos respondieron, y así continuó sus explicaciones. Mientras este explicaba, a veces realizaba preguntas a los alumnos para ver si estos lo entendían todo o querían hacer alguna pregunta acerca del tema, pero las dos o tres veces que el profesor preguntó, la clase permaneció callada, por lo que podemos tener dos interpretaciones, bien que se había entendido todo y que no había ninguna duda, o que la mayoría no había estado atento. Una cosa que también nos llamo mucha la atención  es que el profesor mientras daba la clase, se movía durante todo el espacio, así evitaba que los alumnos se distrajesen y que todos se enteraran de lo que estaba diciendo. A continuación el profesor le pidió a las voluntarias que leyesen lo que habían anotado, así lo hicieron, mientras tanto observamos como la clase permaneció en silencio para escuchar que es lo que decían, la verdad que las voluntarias estuvieron muy atentas de lo que ocurrió en la clase, y hubo algunas cosas graciosas que estas anotaron, pues toda la clase se echo a reír ,incluyendo el profesor. Para finalizar el profesor puso un video para que todos observáramos que es lo que pasaba y así lo hicimos, pues en este hubo muchos cambios y no todos los alumnos lo habían percibido, por lo que para la próxima vez que el profesor ponga un video pondremos mas atención.